ПІДСУМКИ ЗМАГАНЬ МІКСІКЕ - ПРАНГЛІМІНЕ.

Протягом жовтня-грудня 2016 року учні 2-11 класів нашого району брали  участь у трьох етапах змагань з усного математичного рахунку Прангліміне на сайті естонського проекту "Міксіке в Україні". Найбільш активними були учні Камянських№1, 2, Косарської , Михайлівської та Тимошівської шкіл.

14 січня у м.Черкаси відбувся  обласний фінал Прангліміне-2017. До участі в очному турі були запрошені учні, які в онлайн етапах набрали найбільшу кількість балів в обласному рейтингу у різних вікових категоріях. Слід відзначити, що команда Кам'янськогог району була найчисельнішою.

За підсумками маємо результати:

Учні Кам’янської загальноосвітньої школи №1:

Корепанов Олександр (2-В клас) - посів І місце в обласних фінальних змаганнях з усного математичного рахунку Прангліміне-2017 у віковій категорії "Чомучки (1-3 класи)" з результатом 8062 бали

Волошина Вікторія (6-А клас) - посіла 7 місце  в обласних фінальних змаганнях з усного математичного рахунку Прангліміне-2017  з результатом 3601 бали.

Учениця  Кам’янської загальноосвітньої спеціалізованої школи №2 Могилка Дар’я посіла 7 місце  в обласних фінальних змаганнях з усного математичного рахунку Прангліміне-2017 у віковій категорії "Дослідники (4-6 класи)" з результатом 4393 бали

Приємними стали і колективні нагороди:

Дипломом нагороджена команда Кам'янської ЗОШ І-ІІІ ст. №1, яка брала участь у он-лайн етапах з усного математичного рахунку Прангліміне-2017 і посіла 19 місце серед шкіл України (41 заліковий бал) - координатор у школі Олефіренко Н.М.

Дипломом  нагороджена команда 3-В класу Кам'янської ЗОШ І-ІІІ ст. №1, яка брала участь у он-лайн етапах з усного математичного рахунку Прангліміне-2017 і посіла 1 місце у номінації "Кращий клас Черкаської області" у вікові категорії "1-3 класи" (29080 балів) - класовод Марієнко Л.М.

Дипломом  нагороджена команда 3-Б класу Кам'янської ЗОШ І-ІІІ ст. №1, яка брала участь у он-лайн етапах з усного математичного рахунку Прангліміне-2017 і посіла 5 місце у номінації "Кращий клас Черкаської області" у вікові категорії "1-3 класи" (19270 балів) - класовод Безносенко Л.М.

Дипломом  нагороджена команда 6-А класу Кам'янської ЗОШ І-ІІІ ст. №1, яка брала участь у он-лайн етапах з усного математичного рахунку Прангліміне-2017 і посіла 5 місце у номінації "Кращий клас Черкаської області" у вікові категорії "4-6 класи" (27892 балів) - вчитель інформатики Олефіренко Н.М., вчитель математики Дорофєєва О.М., класний керівник Галата Л.В.

Дипломом  нагороджена команда 9-Б класу Кам'янської ЗОШ І-ІІІ ст. №1, яка брала участь у он-лайн етапах з усного математичного рахунку Прангліміне-2017 і посіла 5 місце у номінації "Кращий клас Черкаської області" у вікові категорії "7-11 класи" (33033 балів) - вчитель інформатки Бугаєнко Б.А., вчитель математики Одринська Л.В., класний керівник Петрова А.Л.

Для статистики і порівняння: 

кількість учасників в межах країни - понад 20 тисяч

кількість учасників у Черкаській області - близько 7 тисяч

кількість учасників у Кам'янському районі - близько 900 осіб.

ВІТАЄМО!!!

РЕЄСТРАЦІЯ НА ПРОБНЕ ЗНО

Щороку з метою ознайомлення всіх бажаючих із процедурою проведення зовнішнього незалежного оцінювання, структурою та змістом тестового зошита, порядком доступу до пункту тестування та робочого місця Український та регіональні центри оцінювання якості освіти організовують пробне зовнішнє незалежне оцінювання.
У 2017 році пробне ЗНО відбудеться 1 та 8 квітня. Участь у пробному ЗНО є важливою складовою підготовки до тестування. Завдання, що створюються у формі предметних тестів, відповідають програмам зовнішнього незалежного оцінювання, характеристикам та структурі сертифікаційних робіт, а процедура проведення є максимально наближеною до процедури проведення основного ЗНО.
Зареєструватися для участі в пробному зовнішньому незалежному оцінюванні можна буде на сайтах регіональних центрів оцінювання якості освіти. Реєстрація триватиме з 10 до 31 січня 2017 року.
Кожен зареєстрований учасник може взяти участь в одному із запропонованих в той чи інший день предметів за вибором, згідно з графіком проведення: 1 квітня відбудеться пробне зовнішнє оцінювання з української мови і літератури, 8 квітня – з інших предметів (історії України, математики, біології, географії, фізики, хімії, англійської, іспанської, німецької, російської, французької мов).
Участь у пробному зовнішньому незалежному оцінюванні є платною послугою для учасників та неприбутковою для організаторів і проводиться за кошти фізичних та юридичних осіб. Вартість одного тестування для одного учасника визначає кожний регіональний центр оцінювання якості освіти окремо. Цю інформацію розміщено на сайтах регіональних центрів оцінювання якості освіти.
Звертаємо увагу, що реєстрація для проходження пробного тестування не передбачає автоматичної реєстрації для участі в основній сесії зовнішнього незалежного оцінювання.Результати пробного зовнішнього незалежного оцінювання не зараховуються як оцінки за державну підсумкову атестацію та не використовуються для участі в конкурсному відборі під час вступу до вищих навчальних закладів.
Більше інформації про проведення пробного зовнішнього незалежного оцінювання розміщено на сайтах регіональних центрів оцінювання якості освіти.

МОНІТОРИНГОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ PISA-2018

У 2018 році Україна вперше долучиться до Програми міжнародного оцінювання учнів – PISA.
Програма має на меті порівняти освітні системи близько 80 країн світу через вимірювання компетентностей учнів із читання, математики та природничих дисциплін, прямо не пов’язаних з оволодінням шкільними програмами. Крім того, велика увага у дослідженні PISA приділяється вивченню факторів, що впливають на успішне навчання учнів.
Дослідження PISA проводиться кожні три роки, починаючи з 2000 року, шляхом тестування навичок і знань 15-річних учнів. Вважається, що в більшості країн саме в цьому віці учні закінчують основну школу, і постають перед вибором професії і загалом майбутнього життєвого шляху. Однак PISA не перевіряє рівня навчальних досягнень учнів, натомість оцінює наскільки учень зможе використовувати знання й уміння, отримані в школі, за можливих життєвих труднощів і викликів.
Читацька грамотність визначається як здатність особи до широкого розуміння тексту, пошуку нової інформації, її відтворення та використання, інтерпретації змісту й формулювання власних умовиводів, осмислення й оцінювання змісту та форми тексту тощо.
Математична грамотність – це здатність особи до визначення й усвідомлення ролі математики в сучасному світі, надання добре обґрунтованих суджень, уміння використовувати математику в особистих цілях і в суспільному житті.
Природничо-наукова грамотність передбачає уміння пояснювати наукові явища, робити обґрунтовані висновки про них, усвідомлювати вплив науки і технологій на зміну матеріального, інтелектуального й культурного середовищ.
Крім оцінки предметних компетентностей, метою PISA також є визначення чинників, що впливають на рівень навчальних досягнень учнів у світі. Саме тому учасники Програми заповнюють анкету, що досліджує різноманітні аспекти їхнього життя. Ідеться про такі чинники, як міграційні процеси, гендерна політика, соціально-економічний стан, піклування і підтримка з боку батьків, навчання в ранньому дитинстві, мотивації до навчання, а також здатності регулювати свою власну навчальну поведінку, залучення до читання, інтерес до математики або задоволення від науки, повага до інших.
Також відповідні анкети заповнюють і адміністрації закладів, у яких навчаються учні, залучені до тестування. Мета такого анкетування – дослідити вплив на результати тестування учнів таких чинників як кваліфікація вчителів, навчальні плани, методики викладання, час на навчання та навчальні можливості як всередині школи, так і поза її межами, контроль якості шкільних процесів, лідерство та шкільне управління, залучення батьків до участі в шкільному житті, мікроклімат у школі, загальні цінності, очікування високих досягнень, взаємодія та взаємна підтримка тощо.
Дослідження PISA здійснюється в три етапи (підготовчий, пілотний, основний). Під час підготовчого етапу відбувається переклад та адаптація тестових матеріалів, а також анкет для опитування учнів та адміністрацій навчальних закладів. Пілотний передбачає апробацію завдань та інструментарію дослідження до контексту країн-учасниць. В основний період проводиться тестування, підготовка міжнародного та національного звітів.
Участь України в дослідженні PISA має кілька важливих аспектів. Зокрема, отримання об’єктивної інформації про готовність молодих громадян до повноцінного життя в сучасному суспільстві відповідно до міжнародних стандартів; розуміння чинників, які впливають на ефективність освіти в країні; можливість приймати рішення та формувати національну освітню політику на основі реальних даних про стан вітчизняної системи освіти. Крім того, завдання PISA та методологія оцінювання їхнього виконання слугуватимуть практичним орієнтиром для освітян у становленні компетентнісної парадигми освіти в Україні.
В Україні відповідальність за організацію та проведення дослідження PISA покладено на Український центр оцінювання якості освіти. Національним координатором проекту є Тетяна Вакуленко, начальник відділу досліджень і аналітики Українського центру.
Виконання завдань дослідження щодо створення вибірки учасників, а також підготовки національного звіту за результатами дослідження покладено на Інститут освітньої аналітики. До участі в проекті PISA–2018 на різних етапах його підготовки й проведення залучені фахівці Національної академії педагогічних наук України, аналітичного центру CEDOS, Інституту модернізації змісту освіти, інститутів післядипломної педагогічної освіти.
Детальну інформацію про PISA – рамкові матеріали, зразки завдань попередніх циклів, новини про стан підготовки до проведення дослідження в Україні – розміщено на офіційному сайті Програми в Україні: pisa.testportal.gov.ua.